高三政治复习策略
张晓红
思想政治复习课量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高教育教学质量，就必须选择正确有效的复习方法。高三复习中我们采用了三轮复习法。
一、复习目标
第一轮复习时间为上学期8月底至下学期3月中旬，基础复习阶段。以课程标准和考试大纲为依据，侧重于“落实课本，夯实基础”。 全面系统地复习基础知识，梳理知识，进行基本技能的训练，保证知识点过关，基本技能熟练。此阶段要求在理顺知识点的同时，多作单元过关练习，注意解题的规 范性。要求各学科要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识，落实章节检测过关，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
第二轮复习时间为下学期3月下旬至4月底，专 题训练阶段。以考试大纲的要求为依据，筛选高考综合练习卷、模拟卷，突出考试重点，以练为主，讲练结合，全面提高学生综合运用知识及应试的能力。本轮复习 的特点是从问题切入、以学科主干知识为依托、以提高能力为着眼点重点抓学生知识迁移能力的训练，完成学科内知识体系的构建;开始接触综合学科命题，进行相 关技巧的训练。
第三轮复习时间为5月至6月初，综合模拟阶段。针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息，对薄弱环节进行针对性训练。使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。包括重点强化、难点强化、误点强化、能力点强化、新题型强化。注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。
二、复习策略
为了有效地落实各阶段的目标，实施有效教学，在高三的复习中我们主要抓了以下几方面的工作。
1.研究试题重基础
历年试题整体研究——找共性;近年试题重点研究——找趋势;相同试题对比研究——找变化;不同试题分类研究——找差别;外省试题集中研究——找新意、找动态;高考模式的研究——找策略。通 过分析近几年来文综高考试题，我们认为，文综高考试题仍然要求掌握单科基础知识，考查学生的能力，也是以学生所学的单科知识为载体，无论试题的难易程度如 何都离不开对基础知识的考查，而且近几年的高考试题特别重视对基础知识的考查。因此，在高三全程复习过程中我们始终都注重夯实基础知识。
2.构建主干抓重点
在 夯实基础知识的同时，我们注意了对学科知识的整合，要求学生不仅要掌握学科的知识体系，更要注意知识间的内在联系，使之形成知识网络，为分析和解决问题， 知识迁移能力和综合分析能力的提高等奠定基础，我们在一轮复习中使学生大体上有了整体的网络。在二、三轮复习中利用专题复习等形式使网络体系更加清晰，同 时结合近年高考重要考点及时政热点抓好重点考点的复习，提高理论联系实际的能力。这种做法有助于学生得心应手地运用不同属性的知识，不同类型与层次的能 力、不同领域的价值观念及不同类型的科学方法，多角度、系统地、创造性地解决学科知识问题和实际问题，
3.精讲精练利提高
面对文科班学生能力普遍较弱的现状，要在短时间内提升学生的解题能力是非常困难的，在复习中我们的主要做法是：
第 一、精选习题进行训练。避免繁、难、偏、怪等习题，尽量避免习题简单的重复再现。但对于重要的考点，习题以不同的形式再现也是必要的。特别是在复习的中、 后期各地来了很多习题，在有限的时间内我们不可能将所有的习题都做完，我们就在众多的习题中根据普班与实验班的不同情况选用不同的习题进行有针对性的训 练，提高训练的效率。
第二、习题讲评时，特别是对于典型例题的讲评，注意引导学生积极思考，进行讨论研究，发挥学生的主体作用，集思广益，提高调动和运用知识，论证和探讨问题的能力。规范答案，在分析中体会“答案都在材料中的道理”。
第三、比较而言，学生在政治科中选择题的失分率较低，而解答主观性试题的失分率较高，特别是普班学生这种情况更为普遍，因而在主观性试题的训练中，我们特别重视利用材料题和图表题等的讲评，有针对性地帮助学生理清思路，提高审题能力、获取和解读有效信息的能力。
第四、在复习中，我们还认为有必要把近年的高考试题给学生做一下，让学生从中寻找感觉，体会答案的规范性，严谨性，这样也可能有利于增强学生解题的规范性。
4.联系热点拓视野
政 治课的一个显著特点就是具有较强的时代性，每年的高考试题中都不同程度地体现党与国家的大政方针，国内外的重大时事或者是与人民群众切身利益相关的热点现 象等，但有些学生对于一些热点的来龙去脉缺乏必要的了解与认识，常常在解决相关问题时出现偏颇。而每年的热点专题都有近二十个：如，新型工业化道路、构建 和谐社会、科学发展观、三农问题、社会公平、诚信等。而学生难以在较短的时间里全面系统地把握好热点专题，这样我们首先是精心选择重点的热点，其次，我们 注意引导学生运用政治学科相关的知识，认识、分析评价、解释和认证热点问题。
如 “就业”是近几年社会热点重点问题，对为什么要重视解决就业问题，我们将经济常识中的劳动者的权利，经济资源的合理配置;哲学常识中的正确的价值观;政治 常识中党的性质、宗旨，国家机关的性质、职能、组织活动原则;以及对经济发展、社会稳定、小康目标的实现、和谐社会的构建等知识进行重要组合，形成新的知 识要点。这样在复习中，我们既体现了党和国家意志，又坚持了以热点问题为中心，同时也把握了综合运用知识的能力要求。
5.注意新课程标准的新理念和新提法
高 考目前正处于向高中新课程新高考过渡的时期。随着高中新课程的推进，新的课程理念必将对现行文科综合能力测试产生日益明显的影响。学科的教学和复习要切实 注意新课程标准的新理念新提法。特别要抓紧新课程标准的新观点新知识的研究，注意新课本中有关重点问题的最新叙述，准确把握高考命题方向，做到与时俱进。
