教室也有“品味”

   班级作为一种“文化存在”，它应该有自己的文化见解和文化形式。一个班集体有“品位”显得十分关键。走进一个班级，教室的环境是否有个性，会给人留下深刻的印象。而高雅、生动、形象的班级布置，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。 
    为了营造更加和谐融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，增强学生责任心和集体荣誉感。本学期，学校在着力打造书香校园的的基础上，把班级文化建设作为校园文化建设的重点，力求做到让墙壁说话，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 
　　开学以来，学校几次检查班级文化建设，拟定布置方案，以“自主创新，以人为本，实用美观”为要求，并指出了具体的布置措施，既要有显性文化（环境布置），又要有隐性文化（班规、班训等）。在班主任精心设计与全班同学的共同参与和努力下，一面面班级文化墙熠熠生辉，一朵朵“班级之花”竞相开放。 
　　通过本次活动，师生们感觉受益匪浅，班级文化正在向多元化方向发展，也有效促进了班主任班级管理水平。